Przegląd Historyczno-Oświatowy 3-4 2025
Przegląd Historyczno-Oświatowy 3-4 2025 [PDF]
Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0
SPIS TREŚCI
OD REDAKCJI
ARTYKUŁY I ROZPRAWY
SŁAWOMIR BRONIARZ: Nauczycielski ruch związkowy i jego wkład w kształtowanie się nowoczesnej edukacji. Przemówienie Prezesa ZNP z okazji 120. rocznicy powstania Związku Nauczycielstwa Polskiego
STRONY 8–12
WITOLD CHMIELEWSKI: Osiemdziesiąta rocznica powstania „Przeglądu Historyczno-Oświatowego” (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.01)
STRONY 13–30
KATARZYNA KABACIŃSKA-ŁUCZAK: Towarzystwo Pedagogiczne Polskie – powstanie i znaczenie (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.02)
STRONY 31–43
AGNIESZKA SUPLICKA: Zasoby archiwów wschodnich jako źródło do badań nad aktywnością zawodową kobiet w szkolnictwie województwa białostockiego w II Rzeczypospolitej (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.03)
STRONY 44–56
IZABELA WRONA-MERYK: Instytucjonalizacja szkolnictwa dokształcającego w Częstochowie w II Rzeczypospolitej (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.04)
STRONY 57–71
OLGA ZAMECKA-ZALAS: Rola Zrzeszenia Nauczycielstwa Polskiego w Wielkiej Brytanii w organizacji szkół przedmiotów ojczystych (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.05)
STRONY 72–87
IZABELA BOŻYK: Postawy nauczycieli w obliczu presji ideologicznej i działań aparatu bezpieczeństwa. Studium przypadków z województwa kieleckiego z lat 1945–1956 (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.06)
STRONY 88–103
ELEONORA SAPIA-DREWNIAK: Recepcja czasopisma „Oświata Dorosłych” przez nauczycieli w latach 1957–1990 (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.07)
STRONY 104–113
JERZY NIKITOROWICZ: Wielokulturowość, tożsamość i tolerancja jako wartości i wyzwania edukacyjne (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.08) STRONY 114–133
ALENA VALIŠOVÁ: Kluczowe problemy wychowania i kształcenia w Republice Czeskiej (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.09)
STRONY 134–146
MIROSLAVA KOVAŘÍKOVÁ: Modernization of the primary education curriculum in the Czech Republic in the challenges of the 21st century (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.10)
STRONY 147–155
KATERINA BRZÁKOVÁ BEKSOVÁ, MIROSLAV MEIER: Forming ethical identity in undergraduate training for special educators. The concept of edu- cational experience and its relevance in educational programs for adults with intellectual disabilities (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.11)
STRONY 156–180
JUSTYNA PAWLAK, AGATA ZIELIŃSKA: Szkoła przyszłości z perspektywy doświadczeń edukacji domowej. Strategie, inspiracje i lekcje z praktyki oczami pedagoga i socjologa (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.12)
STRONY 181–200
MATERIAŁY
AGNIESZKA GRȨDZIK: Lista polskich nauczycieli z ziem północno-wschodnich II Rzeczypospolitej, ofiar represji niemieckich w latach 1941–1944 (cz. V) (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.13)
STRONY 201–236
SYLWETKI
TERESA GRABOWSKA: Praca nauczycielska Edwarda Augusta Landié (1788–1853) w Warszawie (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.14)
STRONY 237–253
ANNA BOGUSZEWSKA: Działalność naukowa i dydaktyczna profesora Jerzego Doroszewskiego (1934–2024) w zakresie historii oświaty i wychowania (DOI: 10.17460/PHO_2025.3_4.15)
STRONY 254–267
RECENZJE
Bartłomiej Janicki: Dydaktyka historii w dobie technologii cyfrowych, Opole 2024, s. 168 – MAGDALENA WILCZYŃSKA
STRONY 268–273
Educational sciences in the 1950`s in Central, Eastern and Southeastern Europe: „Hour Zero”, eds. T. Kasper, I. Kestere, A. Nóbik, P. Lang, Berlin – Bruxelles – Chennai – Lausanne – New York – Oxford 2025, s. 299 – DARIUSZ STȨPKOWSKI
STRONY 274–279
Sfinansowano ze środków
Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego
data druku: 19 maja 2026 roku
data publikacji na stronie internetowej: 19 maja 2026 roku
